A Oposição Alternativa torce contra os professores

Uma das conquistas de nossas lutas em defesa dos professores e das professoras da rede estadual de ensino, particularmente da greve que realizamos entre 19 de abril e 10 de maio de 2013, foi a realização do maior concurso da história da rede, com 59 mil vagas. Para este concurso, mais de 330 mil candidatos se inscreveram, configurando também um marco de participação.

Temos denunciado insistentemente as más condições de trabalho nas escolas estaduais, os baixos salários, a ausência de uma carreira que atenda nossas necessidades e as políticas educacionais que não correspondem ao direito da população a uma educação de qualidade. Também temos lutando sem tréguas pela implantação da jornada do piso, contra o excesso de trabalho em sala de aula. Este conjunto de fatores configura uma situação que afasta os profissionais da rede estadual. Entretanto, muitos desejam seguir a profissão. Cabe ao Estado prover as condições necessárias para isto.

Sempre defendemos o concurso público como a forma de ingresso no serviço público em geral e no magistério público. Sempre fomos contra provas e processos avaliatórios que visam prejudicar e punir os professores. Somos contra a prova de mérito e sempre deixamos isto muito claro em todos os nossos pronunciamentos e materiais.

Por isto, não podemos considerar nada menos que desonesta, desleal e mentirosa a nota do grupo denominado Oposição Alternativa quando tenta nos misturar com aqueles que defendem processos “meritocráticos” que premiam o individualismo em detrimento do trabalho pedagógico coletivo e que conduzem à punição dos professores que não se enquadram na “cartilha” do poder dominante ou são submetidos a péssimas condições de trabalho e jornadas extenuantes, sem tempo para participar de processos de atualização e de formação continuada.

Na realidade, a Oposição Alternativa vive em campanha eleitoral permanente. Eles não queriam a greve, atuaram contra a greve, boicotaram a luta dos professores e agora querem desacreditar toda e qualquer conquista da categoria.

Mas, no afã de criticar-me, como Presidenta da APEOESP, entram em contradição. Dizem que quero “auto-promover-me” com o concurso. Ora, fica subentendida a admissão deste concurso como uma vitória da categoria, pois ninguém poderia auto-promover-se em cima de uma derrota.  Mas não desejo auto-promoção. Desejo, sim, promover os professores e as professoras e todos os meus companheiros e companheiras da Chapa 1 que acreditaram na força, na união, na mobilização e na greve da qual a Oposição Alternativa se retirou, omitindo-se frente à luta da nossa categoria.

Se há questões erradas no concurso, os recursos e eventuais processos judiciais vão anulá-las. Já estamos tomando providências em relação às questões 22 (parte pedagógica, prova branca) e 39 (parte pedagógica, prova verde) e todas as demais questões passíveis de anulação. Se houve irregularidades pontuais, há caminhos jurídicos para que os professores pleiteiem seus direitos e a APEOESP sempre estará a postos para toda e qualquer ação necessária. Estamos atentos a todo este processo e nosso departamento jurídico é capacitado e atuante.

O que não podemos aceitar é que grupos como a Oposição Alternativa tentem utilizar-se de toda e qualquer brecha que cause problemas aos professores para tentar “faturar” politicamente e debitar à diretoria da APEOESP problema administrativos do Governo do Estado, do PSDB.

Eles não querem perceber, por exemplo, as mudanças neste concurso, conquistas nossas. As provas dissertativas, por exemplo, serão corrigidas à razão de 3,5 vezes o número total de vagas do concurso, ou seja, 59 mil (no mínimo 206 mil provas serão corrigidas). A Oposição Alternativa tentou distorcer este dado, para mostrar um número mais reduzido de provas passíveis de correção, visando gerar desânimo. Por minha iniciativa, questionando o Secretário em Audiência Pública na ALESP em 30/10, este ponto foi esclarecido.

Outro fator que desconsideram é que a correção das provas e classificação dos candidatos será feita com base na chamada Curva de Gauss, o que significa utilizar para a classificação notas padronizadas e não as notas brutas obtidas por cada um dos candidatos. A padronização consiste em uma mudança de escala baseada na nota média de todos os candidatos e no desvio padrão de cada prova, evitando que uma prova eventualmente mais difícil faça diferença no desempenho de cada candidato. É a partir da nota média padronizada pelo desempenho de todo o grupo de candidatos que se estabelece a referência para a classificação e não a partir de uma nota definida a priori.

Os professores podem continuar confiando na APEOESP. Nunca nos furtamos a defender os direitos dos professores, individualmente, em grupos ou da totalidade da categoria. Assim continuaremos a proceder. Não somos como a Oposição Alternativa, que na hora da greve foge da raia e, posteriormente, torce contra as conquistas dos professores e das professoras. Abaixo o oportunismo.

Maria Izabel Azevedo Noronha
Presidenta da APEOESP